Formation romande pour les directions d'établissement scolaire

Ressources pour les directions d'école 


 
 

Les textes mis à dispostion sont classés dans les rubriques suivantes:
 

Textes généraux

Informations diverses

Références bibliographiques

Documents à accès réservé


 


 

 Textes généraux
 
 
 

L'école, un lieu de formation …pour les enseignants
     Pierre Jaccard
Nous savons que les changements en cours sont pour la plupart nécessaires. Nous savons qu’il serait aussi peu raisonnable de refuser les outils fournis par les progrès technologiques qu’il aurait été déraisonnable de refuser le téléphone lorsqu’il apparut dans notre pays. Mais nous ne savons pas exactement quelles conséquences cela aura sur l'enseignement, sur notre fonctionnement, sur nos rôles respectifs, sur notre façon d’assumer les tâches pédagogiques et éducatives qui sont ou qui seront les nôtres.


Coaching
     Marc Thiébaud



 

Animation de groupe
      Marc Thiébaud

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Compétences de direction
      Marc Thiébaud
La capacité qu'ont les leaders de se développer de manière continue est appelée à jouer un rôle de plus en plus crucial. Non seulement, les dirigeants "ne naissent pas leader", mais encore, ils se trouvent confrontés à des situations nouvelles qui les obligent à élaborer des façons de penser et d'agir différentes. On constate que le succès avec lequel les leaders développent leurs compétences de direction tient à la fois à leurs capacités d'apprendre de leurs expériences et à la nature des différentes fonctions qu'ils occupent et des défis qu'ils ont à relever.

Quelles compétences de leadership développer
Comment développer les compétences de leadership
Conclusion
Références utiles


Formation-action
      Marc Thiébaud

Au cours des récentes années, la formation dans les organisations publiques et privées s'est orientée de plus en plus vers le terrain. Elle a ainsi pris notamment la forme de projets d'apprentissage dans l'action (formation-action ou "action learning").Dans une telle perspective, il s’agit à la fois de stimuler les possibilités d’apprendre de ses expériences et d’agir ce qu’on apprend.Dans les groupes de réflexion, les aspects de formation et d’action se complètent et se renforcent mutuellement. Il s’agit à la fois de réussir au mieux dans sa pratique sur le terrain et d’en tirer les meilleurs enseignements.

Quatre principes de dévelopement
Les groupes de réflexion sur les pratiques
Références utiles




















 
 


 

  Informations diverses

Colloques annoncés dans le domaine de la direction d'établissement scolaire



















 


 

  Références bibliographiques
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      Ouvrages généraux sur la gestion scolaire


 














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Descriptif de la formation 
et formulaire d'inscription
Ressources pour les directions d'école : textes
Ressources pour les directions d'école : liens internet


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Formation  romande  pour  les directions d'établissement scolaire

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www.f-d.org/formationromande.htm


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Mise à jour : octobre 1999

Webmestre :  Marc Thiébaud


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