Formation des délégués élèves

PROJET ECUME

SEMINAIRE POUR LES DELEGUES ELEVES

Jürg Bichsel

Objectifs:

¨ Outiller les élèves de manière à ce qu'ils puissent animer les séances avec leurs pairs

¨ Identifier et légitimer les difficultés rencontrées

¨ Susciter une réflexion sur l'utilité des conseils scolaires et les raisons qui les ont fait devenir animateur-trice

Méthodes:

¨ Mise en situations interactives

¨ Apports théoriques simples

¨ Alternances d'exercices en sous-groupes et en grand groupe

Animateur : Jürg Bichsel

Programme de la journée du 13 novembre:

08 h 00

Introduction

Présentation du travail de la journée

Engrenage:

Séquence 1

08 h 30

Travail en 6 groupes

¨ Désignation d'un-e animateur-trice

¨ Thème: Trois difficultés que nous rencontrons dans notre fonction

¨ De quoi nous aurions besoin pour pouvoir mieux assumer notre fonction

Rapporter les résultats au grand groupe

Travail dans trois salles, chacune étant coachée par un-e enseignant-e ou moi-même

Secrétariat opérationnel

09 h 30

Pause

Séquence 2

10 h 00

Tout ce qu'il faut faire pour que cela ne marche pas…

Exemple un sondage d'opinion auprès de sa classe sur le thème:

"Comment utiliser un don de 5'000 Frs. offert à l'école"

Présentation aux collègues

Travail en trois groupes selon les niveaux scolaires.

3 délégué-e-s assument l'animation

le groupe prépare un sketch qui montre tout ce qu'il ne faut pas faire pour bien faire…

Chaque groupe est coaché discretement par un prof ou moi-même

Séquence 3

11 h 00

Portrait robot du, de la délégué-e idéal-e

Commentaires…

Dessin collectif par groupes de 6 personnes

Séquence 4

11 h 15

Les tâches de l'animateur-trice délégué-e de sa classe:

Travail en sous-groupes de neuf personnes:

5 tâches du, de la délégué-e à définir en commun

Partage en grand groupe

Secrétariat opérationnel

Distribution et discussion sur le papier résumant les fonctions

Papier sur les fonctions de l'animateur-trice

Chaque groupe est coaché par un prof ou moi-même

12 h 00

Repas de midi

Séquence 5

13 h 30

1. Animation d'une séquence par 3 délégué-e-s désignées:

Thème:

"Trois élèves de votre classe souhaitent introduire l'autorisation du port de la casquette durant les leçons. Ils ont entendu qu'ailleurs cela se faisait"

¨ Quelle est la prise de position de votre classe face à cette question

2. Chaque participant-e doit rapporter en fin de séance la synthèse qu'il ou elle ferait de cet échange.

A la fin de la séance chaque élève lit la synthèse qu'il ou elle a rédigé

Travail en 3 groupes

Chaque groupe est coaché discretement par un prof ou moi-même

Objectif:

Animer selon les règles discutées le matin

Apprendre à rédiger une synthèse d'un sondage d'opinion

14 h 30

Questions en suspens

Besoin de coaching

Evaluation de la journée

chacun-e note ce qu'il a appris durant cette journée sur un postit.

Cible

15 h 00

Fin de l'animation

Thèmes de l'engrenage:

¨ Mon loisir favori

¨ A quoi sert le conseil scolaire?

¨ Pourquoi je suis d'accord de fonctionner comme délégué-e

¨ Les difficultés que je rencontre

¨ Ce qui m'aiderait à mieux faire face

¨ 5 points communs avec mon vis-à-vis

Ce que doit faire la personne qui anime une séance:

Organiser	¨ Introduire ¨ Présenter clairement le thème sur lequel on va débattre ¨ Donner la parole à chacun-e ¨ Veiller à ne pas s'écarter du thème ¨ Admettre toutes les opinions ¨ Gérer le temps ¨ Amener le groupe à un accord ¨ Proposer une formulation acceptable pour tous les participant-e-s ¨ Clore la séance
Observer	¨ Voir tout ce qui se passe dans le groupe ¨ Donner la parole à ceux qui s'agitent ou s'endorment
Gérer les tensions	¨ Il se peut que les avis soient très partagés au sujet de certains thèmes. La personne qui anime doit constater les divergences, les mettre sur la table et dédramatiser. ¨ L'animateur-trice doit veiller à ce que les règles de fonctionnement soient respectées (respect de l'autre, ne pas l'interrompre, droit à la différence, utiliser un langage non blessant etc.)
Donner son avis	¨ La personne qui anime doit aussi donner son avis mais il n'est pas plus important que celui des autres. Elle doit surtout veiller à ce que chacun-e ait pu dire son avis et se reconnaisse dans les conclusions.

Fiche d'information à l'intention des profs. qui participent à la journée du 13 11 2001

Je compte sur vous pour coacher les sous-groupes de délégués qui ont reçu des consignes claires selon le descriptif ci-dessous.

Il ne s'agit pas de faire le travail à leur place mais d'accompagner le/la délégué-e qui a la fonction d'animation.

Séquence 1

08 h 30

09 h 00

Travail en 6 groupes (deux groupes par salle)

¨ Désignation d'un-e animateur-trice (délégué-e)